آزمایشات زیست شناسی دبیرستان

نوجوانان با استفاده از میکروسکوپ در آزمایش علمی

بر خلاف علم در دوره راهنمایی ، زیست شناسی دبیرستان دست به دست می شود. تجربیات بخشی مشترک از دروس زیست شناسی است ، خواه بخشی از یک کلاس آزمایشگاهی کنترل شده ، نمایشگاه علوم یا بخشی از پروژه های دانشجویی باشد.



آزمایش بیولوژی پیمایشی میدانی

گروهی از نوجوانان در حال بررسی میدانی هستند

این آزمایش عالی است زیرا ارزان ، آسان است و می توانید آن را در مناطق مختلف اطراف مدرسه انجام دهید یا دانش آموزان را با آن به خانه بفرستید. هدف این است که به مرور زمان اطراف خود را مشاهده کنید و نمونه هایی را که جمع آوری می کنید مشاهده کنید.



مقالات مرتبط
  • ایده های شب ارشد
  • تصاویر واقعی نوجوانان از زندگی روزمره
  • گالری هدایای فارغ التحصیلی

موادی که شما نیاز دارید

  • شیشه یا گونی برای جمع آوری نمونه ها
  • موچین
  • دستکش
  • چوب و رشته یا مخروط برای علامت گذاری یک منطقه مفید است
  • مقاله یا ژورنال برای یادداشت برداری
  • اسلایدها ، روکش های اسلاید و میکروسکوپ

دستورالعمل مشاهده

توجه داشته باشید که چندین ماه منطقه خود را مشاهده خواهید کرد ، بنابراین منطقه ای را انتخاب کنید که علامت گذاری مجدد آن آسان باشد یا جایی که بتوانید علائم را بالا بگذارید بنابراین هر بار به همان منطقه تعیین شده بازگردید.





  1. از دانش آموزان بخواهید یک نقطه را برای مشاهده انتخاب کنند. این لکه نباید بیش از دو تا سه فوت مربع باشد.
  2. آنها باید هر آنچه را می بینند یادداشت و توجه کنند. نمونه سوالات راهنما عبارتند از:
    1. آیا شواهدی از حیوانات می بینید؟ (به دنبال چاپ ، اسکات یا گوانو ، خز ، گلوله های جغد و غیره باشید)
    2. چه برنامه ای از زندگی را می بینید؟ (به دنبال خزه ، گلسنگ ، علف های هرز و گیاهان دیگر باشید.)
    3. چه قارچی می بینید؟ (به دنبال قارچ و سایر رشد قارچ ها باشید).
    4. چه حشرات را می بینید؟ (دانش آموزان را تشویق کنید تا به طور خاص در اینجا روابط را جستجو کنند - مانند اتصال پشه ها با آب ، یا زنبورهای عسل با گل یا کندو.)

دستورالعمل های نمونه گیری و کلاس

  1. دانش آموزان را برای ایجاد ارتباط و یادداشت برداری در منطقه مشخص شده خود راهنمایی کنید. از آنها بخواهید که منطقه را فهرست بندی کنند و یک نقشه خام از مکانهای مختلف ترسیم کنند.
  2. در صورت امکان ، از دانش آموزان بخواهید از موچین استفاده کنند و به آرامی از خاک ، قارچ ، خزه ، زندگی گیاهان ، حشرات و ... نمونه بگیرند.
  3. به کلاس برگردید ، نمونه ها را مطالعه کنید. مواردی که می توانید به دنبال آنها باشید عبارتند از:
    1. مقدار pH خاک یا آب
    2. میکروارگانیسم ها در آب
    3. سلول ها را زیر میکروسکوپ بکارید
    4. ساختار تطبیقی ​​گلهایی که پیدا می کنید
  4. دانش آموزان را ملزم کنید همه چیز را در ژورنال یا دفترچه تعامل خود ثبت کنند.

نکته معلم: ایستگاههایی را برای مشاهده ، تشریح ، رسم ، آزمایش pH و غیره در کلاس تنظیم کنید. این امر به دانش آموزان امکان می دهد تا نحوه بررسی نمونه های خود را انتخاب کنند.

آزمایش باکتریها

معلم و دانش آموزانی که در آزمایشگاه کار می کنند

از دانش آموزان بخواهید ببینند که بیشترین میزان باکتری در کمین است. اگر آزمایشگاهی می خواهید که نتایج تضمینی داشته باشد ، این آزمایش عالی است. همیشه نوعی باکتری در کمین جایی قرار دارد که فقط منتظر رسیدن روی ظرف پتری دانشجو هستند.



مواد

  • ظروف پتری تهیه شده ، سه عدد برای هر دانش آموز
  • سواب استریل
  • نوار نقاش
  • نوار اسکاچ
  • نشانگر دائمی
  • کاغذ نقشه کشی
  • قیچی
  • خط كش

مواد یادداشت : شما همچنین می توانید ظروف و عقار استریل استریل را جداگانه خریداری کنید ، با این وجود احتمال اینکه دانش آموزان قبل از سواب زدن صفحه را آلوده کنند بسیار زیاد است.

ظروف پتری خود را آماده کنید

  1. قبل از باز کردن هرگونه ماده ، از دانش آموزان بخواهید سه مکان (اما در یک مکان فیزیکی مانند در خانه یا مدرسه) را که می خواهند برای باکتری ها سواب بزنند ، شناسایی کنند. آنها را تشویق کنید تا فرض کنند که در کدام مکان بیشترین رشد باکتری را دارند.
  2. با استفاده از ظرف پتری ، سه دایره را روی کاغذ نمودار ردیابی کنید و آن را برش دهید.
  3. با مداد ، یک خط بکشید تا 'بالای' دایره را نشان دهد. مهم نیست که کجا خط بکشید ، اما شما به چیزی احتیاج دارید که به شما نشان دهد چطور ظرف پتری شما را نشان می دهد بنابراین مطمئن باشید که هر بار مشاهده می کنید همان کلنی را ردیابی می کنید.
  4. در پشت دایره کاغذ نمودار ، به مکانی که سواب را می گیرید و همچنین تاریخی که سواب را می گیرید ، توجه کنید. این کار را برای هر سه ظرف پتری که دارید انجام دهید.

جمع آوری نمونه ها

از دانش آموزان بخواهید سواب های استریل باز نشده و ظروف پتری را که دربسته اند به سایت بیاورند. با دقت ، آنها باید:



  1. ظرف پتری را روی یک سطح صاف قرار دهید.
  2. سواب را باز کنید.
  3. سواب را در محلی که احتمال می دهند باکتری دارد ، بکشید.
  4. درب را بلند کنید ، سواب استفاده شده را به آرامی روی آگار بکشید و درب آن را با دقت ، اما سریع ببندید.

نکته: گاهی اوقات بسته شدن ظرف پتری مفید است تا ظرف پتری درب خود را از دست ندهد.



ارزیابی نتایج

  1. از دانش آموزان بخواهید دایره هایی به اندازه ظرف پتری را در کتاب های آزمایشگاهی خود یا روی کاغذ جداگانه نمودار بکشند. برای هر ظرف دانشجویی ظرف های پتری به ارزش یک هفته بکشید.
  2. با شروع رشد کلنی ها ، از دانش آموزان بخواهید که اندازه آنها را در دفترچه یادداشت خود بکشند ، و مشاهدات روزانه را انجام دهند. اگر آنها نمی توانند روزانه مشاهده کنند ، از آنها بخواهید در یک روز یا بیش از یک ماه مشاهده کنند.
  3. آنها همچنین باید رنگ و سایر ویژگی های قابل توجه کلنی های باکتری خود را در کتاب های آزمایشگاهی خود ثبت کنند.
  4. در پایان ، نتیجه گیری دانش آموزان باید دلیل آن را بیان کند

تأثیر نور بر رشد

نهال هایی که در لیوان رشد می کنند

در این آزمایشگاه ، دانشجویان نحوه تأثیر نور بر رشد گیاه را بررسی می کنند. دانش آموزان ممکن است از هر گیاهی استفاده کنند اما گیاه شاهی زودتر رشد می کند تا دانش آموزان شما بتوانند سریعتر نتیجه بگیرند.

مواد

  • شیرین
  • فنجان یا کاسه فوم
  • گلدان خاک
  • خط كش
  • دوربین

دستورالعمل ها

  1. در روز اول - بذرها را در فنجان ها در خاک بکارید.
  2. لیوان ها را با توجه به نوری که قرار است استفاده کنید برچسب بزنید. می توانید نور خورشید را کاملاً تاریک و یا چندین نوع مختلف نور را با هم مقایسه کنید.
  3. در هر روز پس از روز اولیه ، از هر فنجان عکس بگیرید و سعی کنید رشد را در صورت وجود اندازه بگیرید.
  4. برای ورودی های آزمایشگاهی ، جوانه ها را اندازه بگیرید و مشخصات رنگ و شکل را یادداشت کنید.

بازسازی پلاناریا

انگل پلانار از نظر میکروسکوپ

در این آزمایشگاه ، دانشجویان میزان تولید مجدد پلانارز را مشاهده می کنند و آزمایش می کنند که آیا شما چگونه برش موی زخم را ایجاد می کنید ، تفاوتی در نحوه رشد مجدد آن ایجاد می کند.

مواد

  • 9 پلاناریا
  • 3 ظرف کوچک پلاستیکی پتری
  • 1 ظرف پلاستیکی بزرگ پتری
  • 1 پیپ پلاستیکی
  • 1 ذره بین
  • 1 روکش پلاستیکی
  • آب چشمه
  • نشانگر دائمی
  • دستمال توالت
  • بسته یخ (اختیاری)

دستورالعمل های تنظیم

  1. با شماره گذاری سه ظرف کوچک پتری شروع کنید تا مطمئن شوید بعداً چیزی اشتباه نمی شود.
  2. با استفاده از پیپت ، یک پلاناریوم را به داخل ظرف بزرگ پتری منتقل کنید.
  3. در این مرحله ، ممکن است بخواهید ظرف پتری را برای چند دقیقه روی کیسه یخ قرار دهید. این کاملاً ضروری نیست ، اما باعث کاهش سرعت Planarium می شود تا برش آن راحت تر شود.
  4. سه برش در پلاناریوم ایجاد کنید:
    1. درست پشت سر
    2. درست در وسط
    3. درست به سمت دم
  5. از پیپت استفاده کنید تا هر بخش را به آرامی به یک ظرف جدید پتری (با آب چشمه) منتقل کنید.
  6. مراحل را با تمام بخشهای کرم باقی مانده تکرار کنید.
  7. هر روز ، پلاناریا را مشاهده کنید. بازسازی هنگامی که گیرنده های نوری (نقاط سیاه که شبیه چشم به سر پلاناریوم هستند) ظاهر می شود ، 'کامل' تلقی می شود.

نمونه هایی از آزمایشات زیست شناسی دبیرستان

دانش آموز تشریح قورباغه

خواه به دنبال یک پروژه عادلانه علوم هستید یا نیاز به ایجاد یک پروژه برای یک تکلیف کلاس دارید ، چندین پروژه زیست شناسی برای نوجوانان وجود دارد که می توانند دست به کار شوند.

  • کالبد شکافی قورباغه :کالبد شکافی قورباغهبخشی اساسی از زیست شناسی دبیرستان است. در صورت امکان سعی کنید نمونه های ماده و نر را برای کلاس خود تهیه کنید تا دانش آموزان بتوانند تخمها را ببینند و قسمتهای داخلی را با قورباغه نر مقایسه کنند.
  • تنوع در بین نمونه های گیاهی : آزمایش های ساده زیست شناسی دیگر شامل رفتن به محیط طبیعی شما مانند پارک محلی برای مشاهده تنوع در بین نمونه های گیاهی است. برای جزئیات بیشتر آزمایش ، دانش آموزان می توانند نمونه های جمع آوری شده را روی کاغذ صافی بمالند تا ببینند کدام گیاهان کدام رنگ ها را نشان می دهد. نوجوانان می توانند تلاش کنند تا بفهمند چرا برخی گیاهان رنگ خاصی دارند.
  • آب از منابع مشترک : آب همه جا است. متأسفانه ، آب حاوی عناصر بی شماری نیز است. یک آزمایش عالی جمع آوری نمونه های آب از منابع مختلف و مشاهده آنها در زیر میکروسکوپ است. دانش آموزان سپس می توانند نتایج خود را مقایسه کنند و سعی کنند فرض کنند که چرا یک منبع آب مشخص ارگانیسم های بیشتری نسبت به موجود دیگر ارائه می دهد.
  • مخمر : آزمایش دیگر شامل بردن یک تکه نان بهقالب ها را کنترل کنیدکه طی یک دوره دو هفته ای رشد می کنند.
  • ژنتیک گیاهی نخود فرنگی : دانش آموزان می توانند ژنتیک مندل را از نو بسازندآزمایشات گیاه نخود. با پرورش گیاهان نخود و مقایسه فنوتیپ آنها ، دانش آموزان می توانند بفهمند ژنوتیپ هر گیاه والد چیست.
  • مقایسه سلولهای حیوانی و گیاهی : برای درک بهترحیوانوسلولهای گیاهی، دانش آموزان می توانند سلول ها را از گونه های خود و سلول های یک پیاز مقایسه کنند. فقط سلول ها را با ید یا یک رنگ دیگر لکه دار کنید تا ساختارهای سلول را زیر میکروسکوپ بهتر ببینید.
  • مدل های DNA : ایجاد یکمدل DNAیک روش عالی برای کمک به دانش آموزان در درک ساختار و عملکرد DNA در ژنتیک است. دانش آموزان می توانند با استفاده از آب نبات ، رشته و خلال دندان یک مدل نسبتاً واقع بینانه از ساختار مارپیچ دوگانه ارائه دهند.

روش علمی و زیست شناسی HS

بیشتر زیست شناسی دبیرستان متمرکز بر القای عناصر علوم به دانش آموزان است.روش علمییکی از این محورهای اصلی است. این روش شرکت کنندگان در علم را وادار می کند تا محقق باشند و در مورد آنچه در یک آزمایش معین اتفاق خواهد افتاد ، حدس بزنند ، به این فرضیه. هدف از این آزمایش این است که یا از طریق آزمایش صحیح فرضیه را ثابت کنید یا نادرست بودن آن را ثابت کنید. این نوجوانان را ترغیب می کند تا ضمن آموزش مهارتهای علمی دیگر از جمله:

  • توانایی برآورد منطقی بر اساس عوامل و دانش موجود
  • جزئیات نزدیک و مهارت های نظارت
  • احتمال اشتباه بودن و چگونگی عبور از گذشته که اگر معلوم شد چنین است
  • مهارت تفکر سریع

به همان اندازه که آزمایشات زیست شناسی می تواند سرگرم کننده باشد ، یک م educationalلفه آموزشی نیز پیشگام این آزمایش است.

فکر نهایی

برای نوجوانان ، زیست شناسی دبیرستان می تواند سرگرم کننده باشد. یافتن یک آزمایش مناسب می تواند به زیست شناسی کمک کند تا از صفحه خارج شود و فراتر از یک دوره مطالعه ضروری دیگر باشد. چه کسی می داند؟ شاید حتی از دانش آموز شما خواسته شود که وارد a شودنمایشگاه علوم؟